方今资历超好的澳洲留学中介机构,必然要留意的来考察

原文:近来收到一些同学的询问关于澳洲留学中介机构的选择问题,在这里我根据自已对留学机构情况的了解,讲述一下对当下留学服务机构的认识。我将按服务模式把澳洲出国留学中

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  近来收到一些同学的询问关于澳洲留学中介机构的选择问题,在这里我根据自已对留学机构情况的了解,讲述一下对当下留学服务机构的认识。我将按服务模式把澳洲出国留学中介分为四类,分别讲述各类其余优劣。我本人现已经拿取Duke量化MSF的录取。以下阐述仅代表个人观点,仅供对照。
  一、传统大留学机构
  传统大机构是现在市面上占比最高的出国留学中介类型。其服务模式总结起来就是“按环节,分团队”。
  稍稍的了解留学申请程序的网友应该知道,留学申请大约的可以分为软实力提升、择校、文书准备、网络申报递送、入境签证出国五个环节。软实力提升指依据国外大学院校及所申请专业要求,考取托福、IELTS、GRE、GMAT考试分数,提高院校课程学校GPA,理工科的同学参加学术研究,文商科的同学参与相关实习。这个过程就是让同学们的履历丰富起来,漂亮起来,让同学们的网申文书有话可说,有料可写。定校顾名思义,就是在申请季即未来临时的,依据本身的相关的背景、门类相关方向、留学后系统规划等选定要申请的大学,一般在10所左右。择校完成后就根据所选大学高校及申请背景进行申请文书的起草,包括CV、PS、essays及一些各大学高校自己要求申请人递送的文字资料,如Duke商学院的25件关于自已的小事。文书准备完毕后,就是填写目标大学高校的官网提交表并送交,最后得取录取后办理长期签证及后续事宜。
  传统大咨询机构的服务模式就是按照这几个环节,每处环节设置相应的团队,由团队中成员为客户提供相应环节的服务。大部分的传统大留学机构会将留学机构分为“初期的咨询团队、选校团队、文书部、官网注册及长期签证团队”,除初步的咨询团队外其余的三个团队分别对应上文中的申请环节。而前期的咨询团队主要负责的在客户签定合约以前与潜在客户的对接以及客户签订合同后的跟进,大致类似于销售团队。各个团队中会有较为有经验的老师,与缺乏经验或刚入职的老师。每一团队的业务提升模式为:由有经验的老师对刚入职或经验较少的老师进行集体教课。各团队与客户对接的方式为:客户签定合同付钱后,通常情况会根据客户的现有相关背景和目标学校分配客户给各团队中的一名老师,自身背景较好、目标学校排名靠前的客户大多时候会被分配给有经验的老师,但这只可惜总体操作,不排除个人argue以后哪怕相关背景一般,但希望冲击好大学而同样被分配给有经验的老师的情况。以后客户会面对一个自己的申请团队,由初步的咨询、定校、英语文书、官网提交及后续各一名老师组成。虽然大部分的传统大留学机构给与客户更换团队中老师的窗口期,但由于客户相当难真正了解各位老师尤其是后期的三位老师的真实的申请的经历等个个方面情况,严重的资信不对等是客观存在的。
  “按环节、分团队”的传统大咨询机构的模式经久不衰且占据出国留学行业至少半壁江山,绝对有其自身优势。其优势在于分工明确,各团队老师只研究其领域的知识,天长日久势必熟能生巧;另外,这类模式可以对各团队老师进行集中的业务教学,非常大地提高了中介提升业务水平的效率,且,集中教课模式对老师的入行门槛要求较低,零经验、零业务水平的老师可以快速通过集中教课大批量变成会业务的老师,大大地降低机构的劳动力成本。
  但该模式的弊端也很明显,分了环节之后每一环节的老师各司其职,会导致对接不畅。我历来就坚信,一个学生的申请材料一定要一齐呵成,拥有一体性,不同材料不是一个人做出来的,必定会失去其一体性。哪怕团队的老师是在一个微信群里,但“不是一个人”就不是一个人。我就见过某传统机构的客户的英文文书中谈到的一个细节,在官网提交中被要求进行勾选,而勾选的和网申文书中的说法并不一致。当然,大致上的一致性是存在的,讲到底是有沟通的,但细节上、文调上的错位不可避免。同时,海外大学喜欢的是独到的、全面而立体的展现个人特性的网申文书,而所展现的特性又与目标学校的需求相符。这就要求文案组老师对客户深入的了解,同时对目标大学高校深入的了解。而分环节的模式会造成客户的对接老师在不同环节是不一样的,文书辅导老师对客户的了解仅限些英文文书这环节,通过N次所谓的头脑风暴进行了解,不是太够独到;同时,文书辅导老师没有择校老师懂大学也是一个问题。
  该类传统大留学机构以百利天下、津桥留学、顺顺留学、启德留学等为代表。个人认为此类留学机构比较适合个人组织实力较强,能够主动将为自己服务的不同环节的老师串联起来;个人有必要的英文实力,能够对留学机构提供的咨料进行查漏补缺的同学。
  二、新型大机构
  针对上文说起的传统大咨询机构的弊端,近年来一种新型大机构悄然兴起。这类咨询机构的服务模式大概的为“学生mentor加业界中mentor加全职教课师/nativespeaker”。该模式打破传统模式的分环节,创造了新的环节。上文我对该模式的概括也含盖了服务团队的人员组成。TA们的人员来源与分工分别是:学生mentor为巳申请到国外大牛校的学生,负责对客户进行学业教课、牵涉到学术方面的文书相关内容的教学;业界内mentor为客户所申请专业的业界中从业人员,负责客户的职业规划、涉及到职业方面的英文文书等,并为客户提供实习经历等职业机会;全职教课师为出国留学行业从业者,负责首版文书的写作、官网提交等另外的工作;nativespeaker为国外牛校大学本科生(当地人),负责英文文书的润色改进。
  该模式的优势在于,其引入了mentor,对学生加深对所申请专业的学术和业界内的了解有主动意义;帮助学生找到了建立业界内人脉的突破口,有心的客户可以利用mentor发展自已在业界内的人脉,对拿取更好的相关实习、科研课题,得到更牛的留学推荐信有积极意义。
  然而,从上文介绍的服务模式可以明显看到,该模式有着责任不清、一篇英语文书多人参与的问题。一篇网申文书多人参与,首先容易造成三个和尚没水喝,我就弄明白有在该模式留学机构中的同学反应,其提出要求修改英语文书中的那些点,电子邮件回复之后的英语文书并没有将其要求修改的某几个关键点修改,且反复电子邮件来回之后还是没有改进彻底,责任不清导致的效率低下问题客观存在。同时,多人负责一篇网申文书较第一种模式更为失去了我推崇的一体性。还有就是,nativespeaker对英文文书进行润色我是不赞同的,术业有专攻,不是研究英文文学专业的nativespeaker很可能并没比研究多年文书筹备的中国老师写出的英文文书好,国内牛校毕业的汉语nativespeaker大学本科生即可写出漂亮的中文英文文书吗?
  这种留学机构以世毕盟、再来人等为代表。个人认为此类留学机构适合自主执行力较强,能够自已把握好申请的节奏;能够根据不同mentor提出的不同建议,自已串联起一个有机的整体性英文文书的同学。
  三、大机构工作室
  这类咨询机构的服务模式为:不分环节,以文书辅导老师为核心建立团队,由文书团队老师从一开始就与客户直接对接,一人从新来负责到底。
  该服务模式我个人比较推崇,因为TA符合我对出国留学中介服务的“一体性”希冀。团队核心也就是对接老师有多年经验文书筹备的经验,英文好,可以实时浏览目标大学高校网站,避免了第一种服务模式中定校团队老师不是特懂英文、通过团队辅导拿得院校讯息的不即时性;一人对接到底,倒逼对接老师同时要懂院校,这有利于其写出更贴近目标学校要求的网申文书;一人贯穿到底,亦可以让客户与服务老师之间的达成更深入的默契,进而写出客户的特点。截止递交发稿我尚未找出这类型留学机构的很明显弊端,欢迎给位网友指教。
  此类型留学机构以太傻留学为代表。个人认为这类机构适合手头工作较多,需要团队对自己的留学工作的节奏进行把握,致力于冲刺高于自已现有层次的好大学的同学。
  四、小型工作室
  小型工作室多为原传统大型机构的核心文书部自立门户创建的。其规模较小,常只有几位合伙人(即核心文书团队老师),其服务模式特简单:合伙人直接对接客户,负责究竞。
  小型工作室的优势首先在于我所推崇的一人负责到底的模式;同时。因为合伙人老师是为自己投入资金的留学机构接客户,工作更为投入。然而,小型工作室资源有限,为盈利各周期又要接必定会数量的客户,这导致各个合伙人老师要服务的客户数量过多,这会降低用在每一个客户身上的精力,甚至于出现英文文书转外包的情况,即文书技巧由合伙人老师与客户商定,合伙人老师外包给隐形文书部执笔写作。据我所知的案例,有反应工作室出的老版文书质量低下的情况。
  这类型留学机构以中枢教育、学您留学为代表。个人认为该类留学机构适合调研实力较强,能够承担一定的风险的同学,方能扬长避短。

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